Sol, rios, serra, culturas e uma aspirante a pesquisadora

Wanderleya Nara Gonçalves Costa

Pontal do Araguaia, Mato Grosso, Brasil

Atuo como docente na UFMT, onde procuro mostrar a futuros(as) professores(as) que a matemática é tão diversa quanto a humanidade e que cada povo tem sua própria forma de matematizar e de difundir conhecimentos. Enquanto pesquisadora, busco compreender os fascinantes conhecimentos etnomatemáticos que florescem em diferentes culturas e elucidar os meandros do fazer docente na Educação Básica. O mestrado em Educação na Unicamp (1997) e o Doutorado na USP (2007) foram etapas importantes nessa jornada de exploração, aprendizagem e ensino.

Sol, rios, serra, culturas e uma aspirante a pesquisadora

Resumo

A crônica remete a fatos que ocorreram há mais de trinta anos; lembra sentimentos e sensações. Evidencia problematizações que me instigaram a tornar-me pesquisadora etnomatemática, não apenas como forma de compreender culturas e modos de matematizar; mas também como estratégia para contribuir com a decolonialização do ensino de matemática. Evoca lembranças de paisagens brasileiras do Norte de Minas e do Mato Grosso, de povos, de pessoas e de instituições que marcaram o ‘tornar-me pesquisadora’. Conclui expondo respostas para alguns dos questionamentos que outrora me levaram à Etnomatemática e revelando desafios que, na atualidade, me impulsionam a continuar pesquisadora na área. 

Palavras-chave: Margens. Diferenças. Confidências. Colonialidade. Memória.

Sun, rivers, mountains, cultures and an aspiring researcher

Abstract

The chronicle refers to events that occurred more than thirty years ago; it recalls feelings and sensations. It highlights issues that instigated me to become an ethnomathematical researcher, not only as a way of understanding cultures and ways of mathematizing; but also as a strategy to contribute to the decolonialization of mathematics teaching. It evokes memories of Brazilian landscapes in the North of Minas Gerais and Mato Grosso, of people, individuals and institutions that marked my ‘becoming a researcher’. It concludes by presenting answers to some of the questions that once led me to Ethnomathematics and revealing challenges that, today, drive me to continue researching in the area.

Keywords: Margins. Differences. Confidences. Coloniality. Memory.

Sol, ríos, montañas, culturas y una aspirante a investigadora 

Resumen

La crónica se refiere a hechos ocurridos hace más de treinta años; recuerda sentimientos y sensaciones. Destaca cuestiones que me impulsaron a convertirme en investigadora etnomatemática, no sólo como una forma de comprender las culturas y las formas de matematizar; pero también como una estrategia para contribuir a la descolonización de la enseñanza de las matemáticas. Evoca recuerdos de paisajes brasileñas del Norte de Minas Gerais y Mato Grosso, de personas, individuos e instituciones que marcaron mi ‘devenir investigador’. Concluyo presentando respuestas a algunas de las preguntas que en su día me llevaron a la Etnomatemática y revelando desafíos que, hoy, me impulsan a seguir investigando en el área.

Palabras clave: Márgenes. Diferencias. Confidencias. Colonialidad. Memoria.