Quando a palavra vira cálculo e o cálculo vira canto

Rafaela de Sousa Melo

Campos Abaetetuba, polo Tomé-Açu Pará, Brasil

Rafaela de Sousa Melo é professora da rede pública estadual do Pará, graduada  em Matemática pela Universidade Federal do Pará (UFPA). Atua em duas frentes de pesquisa e extensão: educação matemática inclusiva para pessoas com deficiência visual, com ênfase na produção de materiais pedagógicos acessíveis; e etnomatemática, voltada à valorização dos saberes culturais de povos tradicionais, como comunidades ribeirinhas e indígenas. Desenvolve práticas e investigações que articulam oralidade, memória e experiências escolares em contextos educativos diversos.

Quando a palavra vira cálculo e o cálculo vira canto

Resumo

A crônica apresenta uma experiência de escuta e escrita inspirada na carta do professor indígena Bepkrô, do povo Kayapó, escrita durante um curso preparatório sob orientação da professora Renata Lourinho. A partir dessa narrativa, emergem reflexões sobre os saberes matemáticos ancestrais e a presença da etnomatemática no contexto da formação docente. O texto propõe a valorização da memória, da oralidade e dos territórios culturais como fundamentos ético-poéticos para o ensino. Mais do que relatar um episódio, a crônica busca traduzir um encontro entre mundos por meio da educação sensível e plural.

Palavras-chave: Etnomatemática. Cartas. Memória. Cultura. Formação docente.

When the word becomes calculation and the calculation becomes chant

Abstract

This chronicle presents an experience of listening and writing inspired by the letter of the Indigenous teacher Bepkrô, from the Kayapó people, written during a preparatory course under the guidance of professor Renata Lourinho. From this narrative emerge reflections on ancestral mathematical knowledge and the presence of ethnomathematics in teacher education contexts. The text proposes valuing memory, orality, and cultural territories as ethical-poetic foundations for teaching. More than reporting an episode, the chronicle seeks to translate an encounter between worlds through sensitive and plural education.

Keywords: Ethnomathematics. Letters. Memory. Culture. Teacher training.

Cuando la palabra se vuelve cálculo y el cálculo se vuelve canto

Resumen

Esta crónica presenta una experiencia de escucha y escritura inspirada en la carta del profesor indígena Bepkrô, del pueblo Kayapó, escrita durante un curso preparatorio bajo la orientación de la profesora Renata Lourinho. A partir de esta narrativa surgen reflexiones sobre los saberes matemáticos ancestrales y la presencia de la etnomatemática en la formación docente. El texto propone valorar la memoria, la oralidad y los territorios culturales como fundamentos ético-poéticos para la enseñanza. Más que relatar un episodio, la crónica busca traducir un encuentro entre mundos a través de una educación sensible y plural.

Palabras clave: Etnomatemática. Cartas. Memoria. Cultura. Formación docente.