Quando a Colmeia Ensina: Crônica de uma Matemática de Saberes Vivos

Kelven Farias Pereira

Concórdia do Pará, Pará, Brasil

Brasileiro com atuação destacada na área de Didática da Matemática.  Em 2024, publicou o artigo “Etnomodelagem no Ensino da Matemática: Uma Viagem Lúdica Integrada ao Sistema Agroflorestal (SAFTA) na Agricultura Familiar”, explorando abordagens pedagógicas inovadoras que conectam matemática e práticas agroecológicas. Seu trabalho reflete o compromisso com metodologias contextualizadas e a valorização de saberes tradicionais no processo educativo.  Kelven contribui para a formação de educadores críticos e engajados com a realidade sociocultural brasileira.

Quando a Colmeia Ensina: Crônica de uma Matemática de Saberes Vivos

Resumo

Esta crônica narra uma vivência no Reforço Escolar onde um aluno, apicultor iniciante, traz uma colmeia para a sala, desencadeando reflexões etnomatemáticas a partir da Geometria presente nos favos. A experiência transforma a sala de aula em um espaço de escuta e valorização dos saberes locais, demonstrando como a Etnomodelagem e a Educação Sustentável podem dialogar com a Matemática escolar. Entre mel, barro e giz, nasce uma aprendizagem com identidade e pertencimento.

Palavras-chave: Etnomatemática. Etnomodelagem. Educação Sustentável. Reforço Escolar. Práticas culturais.

When the Beehive Teaches: Chronicle of a Mathematics of Living Knowledge

Abstract

This chronicle recounts an experience in a School Support project where a student, a beginner beekeeper, brings a beehive into the classroom, sparking ethnomathematical reflections from the Geometry found in honeycombs. The event turns the classroom into a place of listening and valuing local knowledge, showing how Ethnomodeling and Sustainable Education can engage with school Mathematics. Among honey, clay and chalk, learning with identity and belonging is born.

Keywords: Ethnomathematics. Ethnomodeling. Sustainable Education. School Support. Cultural practices.

Cuando la Colmena Enseña: Crónica de una Matemática de Saberes Vivos

Resumen

Esta crónica narra una vivencia en el Refuerzo Escolar donde un alumno, apicultor principiante, lleva una colmena al aula, desencadenando reflexiones etnomatemáticas a partir de la Geometría presente en los panales. La experiencia transforma el aula en un espacio de escucha y valorización de los saberes locales, demostrando cómo la Etnomodelación y la Educación Sostenible pueden dialogar con la Matemática escolar. Entre miel, barro y tiza, nace un aprendizaje con identidad y pertenencia.

Palabras clave: Etnomatemática. Etnomodelación. Educación Sostenible. Refuerzo Escolar. Prácticas culturales.