Quando a aula decidiu sair da sala

Roger Miarka

Rio Claro, São Paulo, Brasil

Roger Miarka é livre-docente em Educação Matemática, aprendiz de encontros e professor da UNESP de Rio Claro. Integra o Coletivo Cronopies+ e pesquisa composições entre Etnomatemática, pós-humanismo, Filosofia da Diferença e práticas de resistência. Habita investigações atravessadas por coletivos, territórios e outras materialidades do mundo, apostando que humanos e não humanos educam juntos. Acredita que aprender exige deslocar não apenas o pensamento, mas também os espaços e relações a partir dos quais existimos.

Quando a aula decidiu sair da sala

Resumo

A crônica narra uma experiência desenvolvida em uma disciplina de Etnomatemática em um programa de pós-graduação em Educação Matemática, problematizando a própria ideia de “disciplina” em favor da noção de encontros. Ao deslocar as aulas para diferentes espaços da cidade — como praças, mercados, parques, uma padaria e um projeto social de boxe —, professores e estudantes passaram a construir coletivamente modos outros de produzir conhecimento, avaliação e convivência. A proposta, atravessada por Diários de Afetações, tensionou hierarquias tradicionais da universidade, ampliando espaços para afetos, memórias, narrativas e diferentes formas de expressão. A crônica discute como a Etnomatemática, vivida para além dos conteúdos, revelou uma potência transdisciplinar ao articular corpo, território, política, arte e cotidiano. Ao final, propõe a ideia de transespacialidade como possibilidade de pensar aprendizagens que deslocam não apenas o pensamento, mas também os espaços a partir dos quais pensamos. 

Palavras-chave: Etnomatemática. Afetações. Transdisciplinaridade. Encontros. Transespacialidade.

When the class decided to leave the classroom

Abstract

This chronicle narrates an experience developed within an Ethnomathematics course in a graduate program in Mathematics Education, problematizing the very notion of “discipline” in favor of the idea of encounters. By moving classes to different spaces throughout the city — such as squares, markets, parks, a traditional bakery, and a social boxing project — professors and students collectively created alternative ways of producing knowledge, assessment, and coexistence. The proposal, intertwined with Diaries of Affectations, challenged traditional university hierarchies, opening spaces for affects, memories, narratives, and multiple forms of expression. The chronicle discusses how Ethnomathematics, experienced beyond curricular content, revealed a transdisciplinary potential by articulating body, territory, politics, art, and everyday life. In the end, it proposes the idea of transspatiality as a possibility for thinking about learning processes that displace not only thought itself, but also the spaces from and with which we think. 

Keywords: Ethnomathematics. Affectations. Transdisciplinarity. Encounters. Transspatiality.

Cuando la clase decidió salir del aula

Resumen

La crónica narra una experiencia desarrollada en un curso de Etnomatemática en un programa de posgrado en Educación Matemática, problematizando la propia idea de “disciplina” en favor de la noción de encuentros. Al desplazar las clases hacia diferentes espacios de la ciudad —como plazas, mercados, parques, una panadería y un proyecto social de boxeo—, profesores y estudiantes comenzaron a construir colectivamente otras formas de producir conocimiento, evaluación y convivencia. La propuesta, atravesada por Diarios de Afectaciones, tensionó las jerarquías tradicionales de la universidad, ampliando espacios para afectos, memorias, narrativas y distintas formas de expresión. La crónica discute cómo la Etnomatemática, vivida más allá de los contenidos, reveló una potencia transdisciplinaria al articular cuerpo, territorio, política, arte y vida cotidiana. Finalmente, propone la idea de transespacialidad como una posibilidad para pensar aprendizajes que desplazan no solo el pensamiento, sino también los espacios desde los cuales pensamos. 

Palabras clave: Etnomatemática. Afectaciones. Transdisciplinariedad. Encuentros. Transespacialidad.