Andréia Lunkes Conrado
Doutorado em Educação
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Rio Claro, São Paulo, Brasil
Orcid: https://orcid.org/0000-0002-3595-2605
Lattes: http://lattes.cnpq.br/8140877446602005
Cristiane Coppe de Oliveira
Doutorado e pós-doutorado em Educação
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
Ituiutaba, Minas Gerais, Brasil
Orcid: https://orcid.org/0000-0002-0378-810X
Lattes: http://lattes.cnpq.br/1337700960486255
Resumo
O presente artigo tem o objetivo de analisar a produção acadêmica do Grupo de Estudos e Pesquisa em Etnomatemática (GEPEm), organizada temporalmente em três períodos. Para isso, seleciona um conjunto de teses e dissertações que refletem os focos de interesse e ações desenvolvidas pelo grupo e seus integrantes. O texto apresenta as tentativas e focos mais privilegiados em cada período e discute o modo de se constituir e produzir pesquisas do GEPEm, além de indicar as influências de seus líderes Maria do Carmo Domite e Ubiratan D’Ambrosio, reafirmando o legado deixado por seus mestres.
Palavras-chave: Etnomatemática. História da Educação. Produção acadêmica. Educação matemática.
Abstract
This article aims to analyze the academic production of the Study and Research Group in Ethnomathematics (GEPEm), organized temporally into three periods. To this end, it selects a set of theses and dissertations that reflect the focuses of interest and actions developed by the group and its members. The text presents the most privileged attempts and focuses in each period and discusses the way of constituting and producing GEPEm research, in addition to indicating the influences of its leaders Maria do Carmo Domite and Ubiratan D’Ambrosio, reaffirming the legacy left by their masters.
Keywords: Ethnomathematics. History of Education. Academic production. Mathematics education.
Resumen
Este artículo tiene como objetivo analizar la producción académica del Grupo de Estudio e Investigación en Etnomatemática (GEPEm), organizada temporalmente en tres períodos. Para ello, selecciona un conjunto de tesis y disertaciones que reflejan los focos de interés y las acciones desarrolladas por el grupo y sus miembros. El texto presenta los intentos y enfoques más privilegiados en cada período y discute la forma de constituir y producir la investigación del GEPEm, además de indicar las influencias de sus líderes Maria do Carmo Domite y Ubiratan D’Ambrosio, reafirmando el legado dejado por sus maestros.
Palabras clave: Etnomatemáticas. Historia de la Educación. Producción académica. Educación matemática.
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