“Luonji musuku mahunda, jimo dinene kusema”: encontro com o Programa Etnomatemática e com Ubiratan D’Ambrosio

Cristiane Coppe

Ituiutaba, Minas Gerais, Brasil

Professora Titular do Instituto de Ciências Exatas e Naturais do Pontal da Universidade Federal de Uberlândia-ICENP/UFU e do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática-PPGECM da Universidade Federal de Uberlândia. Líder do Núcleo de Pesquisas e Estudos em Educação Matemática – NUPEm/UFU. Pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Etnomatemática – GEPEm/Unesp. Orienta projetos de doutorado no Programa de Pós-Graduação em Educação da FE-USP.

“Luonji musuku mahunda, jimo dinene kusema”: encontro com o Programa Etnomatemática e com Ubiratan D’Ambrosio 

Resumo

Inspirada pelo provérbio angolano “Luonji musuku mahunda, jimo dinene kusema” -“Vários nós tornam a corda comprida e muitos nascimentos alargam a família”, da tradição oral Chokwe e pelo movimento Sankofa, ideograma da civilização Asante, atual Gana, pertencente ao conjunto de símbolos e códigos Adinkra que significa “conhecer o passado para melhorar o presente e construir o futuro”, compartilho dois encontros que marcaram minha trajetória acadêmica e pessoal, “alargando minha família” em torno do Programa Etnomatemática. O encontro com a obra Educação Matemática da teoria à prática na minha formação inicial em matemática e meu encontro com Ubiratan D´Ambrosio.

Palavras-chave: Oralidade Chokwe. Sankofa. Programa Etnomatemática. Ubiratan D`Ambrosio. Formação inicial de professores. 

“Luonji musuku mahunda, jimo dinene kusema”: meeting with the Ethnomathematics Program and with Ubiratan D’Ambrosio 

Abstract

Inspired by the Angolan proverb “Luonji musuku mahunda, jimo dinene kusema” – “Several knots make the rope long and many births extend the family”, from the Chokwe oral tradition and by the Sankofa movement, an ideogram of the Asante civilization, present-day Ghana, belonging to the set of Adinkra symbols and codes that means “to know the past to improve the present and build the future”,  I share two meetings that marked my academic and personal trajectory, “expanding my family” around the Ethnomathematics Program.

The encounter with the work Mathematics Education from theory to practice in my initial training in mathematics and my meeting with Ubiratan D’Ambrosio.

Keywords: Chokwe Orality. Sankofa. Ethnomathematics Program. Ubiratan D`Ambrosio Initial teacher education.

“Luonji musuku mahunda, jimo dinene kusema”: encuentro con el Programa de Etnomatemáticas y con Ubiratan D’Ambrosio 

Resumen 

Inspirado en el proverbio angoleño “Luonji musuku mahunda, jimo dinene kusema” – “Varios nudos alargan la cuerda y muchos nacimientos extienden la familia”, de la tradición oral Chokwe y por el movimiento Sankofa, un ideograma de la civilización Asante, actual Ghana, perteneciente al conjunto de símbolos y códigos Adinkra que significa “conocer el pasado para mejorar el presente y construir el futuro”,  Comparto dos encuentros que marcaron mi trayectoria académica y personal, “ampliando mi familia” en torno al Programa de Etnomatemáticas. El encuentro con la obra Educación Matemática de la teoría a la práctica en mi formación inicial en matemáticas y mi encuentro con Ubiratan D’Ambrosio.

Palabras clave: Oralidad Chokwe. Sankofa. Programa de Etnomatemáticas. Ubiratan D`Ambrosio. Formación inicial del profesorado.