Lo que no se nombra, pero se habita: Crónica de una etnomatemática transdisciplinar

Ana Patricia Vásquez Hernández

Sarapiquí, Heredia, Costa Rica

Doctoranda en Ciencias Sociales por la Universidad Nacional de Costa Rica. Doctoranda en Educación y Comunicación Social por la Universidad de Málaga de España. Máster en Gerencia de Proyectos y Licenciada en la Enseñanza de la Matemática. Miembro de la Red Internacional de Etnomatemática. Gestora de proyectos de fortalecimiento de la educación matemática con enfoque etnomatemático en contextos indígenas. Se inscribe en la línea de la Etnomatemática crítica y decolonial.

Aquilo que não é nomeado, mas é habitado: Crônica de uma etnomatemática transdisciplinar

Resumo 

O que não tem nome, mas é habitado é uma breve crônica da experiência da autora caminhando ao lado de comunidades rurais em seu país, a Costa Rica. O livro se concentra na reflexão sobre as relações de poder entre o conhecimento matemático acadêmico, que é nomeado e reconhecido como detentor de autoridade epistêmica, e o conhecimento matemático das comunidades, que permanece sem nome porque é habitado e manifestado na prática. Esse conhecimento não tem nome porque seu significado reside na prática, quando se entrelaça em uma trama única de saberes que transcende a disciplina, enraizada na memória, na ancestralidade, na corporeidade e na espiritualidade.

Palavras-chave: Matemática, cultura e transdisciplinaridade. Conhecimento matemático. Relações de poder no conhecimento. Crônica etnomatemática. Descolonização do conhecimento.

What is not named, but is inhabited: Chronicle of a transdisciplinary ethnomathematics

Abstract 

What is not named, but is inhabited, is a brief chronicle of the author’s experience walking alongside rural communities in her country, Costa Rica. It focuses on reflecting on the power relations between academic mathematical knowledge, which is named and recognized as having epistemic authority, and the mathematical knowledge of communities, which remains unnamed because it is inhabited and manifested in practice. This knowledge is not named because its meaning lies in practice, when it intertwines in a unique fabric of knowledge that transcends the discipline, rooted in memory, ancestry, embodiment, and spirituality.

Keywords: Mathematics, culture, and transdisciplinarity. Mathematical knowledge. Power relations in knowledge. Ethnomathematical chronicle. Decolonization of knowledge.

Lo que no se nombra, pero se habita: Crónica de una etnomatemática transdisciplinar

Resumen 

Lo que no se nombra, pero se habita, es una crónica breve, de una experiencia de la autora en el caminar junto a las comunidades rurales de su país, Costa Rica. Está enfocada en reflexionar sobre las relaciones de poder entre los saberes matemáticos académicos que son nombrados y reconocidos con estatus de autoridad epistémica, frente a los saberes matemáticos de las comunidades que no se nombran porque se habitan y se manifiestan en el hacer.  Estos saberes no se nombran, porque su sentido está en la práctica, cuando se entrelazan en un tejido propio de saberes que trasciende la disciplina, enraizados en la memoria, la ancestralidad, la corporalidad y la espiritualidad.

Palabras clave: Matemática, cultura y transdisciplinariedad. Saberes matemáticos. Relaciones de poder en el saber. Crónica etnomatemática. Descolonización del saber.