Etnomatemática? Que bicho é esse?

Rafael de Oliveira Almeida

Chapadinha, Maranhão, Brasil

Rafael de Oliveira Almeida é professor de Matemática há mais de 10 anos na rede municipal de Chapadinha e há 6 anos na rede estadual do Maranhão. Graduado em Matemática e especialista no Ensino da Matemática, atualmente cursa física. Sua paixão pela área, inicialmente não planejada, foi inspirada pela professora Hildamar no ensino médio. Dedica-se à preparação para o mestrado, com o objetivo de seguir para o doutorado e se tornar pesquisador na área.

Etnomatemática? Que bicho é esse?

Resumo

Esta crônica narra, de forma leve e bem-humorada, a descoberta da Etnomatemática por um estudante de Licenciatura em Matemática durante a elaboração de sua monografia. Inicialmente cético e desesperado por um tema, o personagem mergulha na pesquisa e se surpreende ao encontrar a riqueza das práticas matemáticas presentes em diversas culturas, como em jogos africanos, sistemas de numeração indígenas e saberes populares. A jornada desconstrói sua visão tradicional da matemática como única e universal, revelando-a como uma ferramenta humana e culturalmente situada. A experiência transforma sua perspectiva sobre o ensino, inspirando-o a buscar práticas pedagógicas mais inclusivas e conectadas à realidade.

Palavras-chave: Etnomatemática. Crônica. Formação de professores. Diversidade cultural. Ensino de matemática.

Ethnomathematics? What kind of beast is that?

Abstract

This light-hearted and humorous chronicle narrates the discovery of Ethnomathematics by a Mathematics undergraduate student while writing his dissertation. Initially skeptical and desperate for a topic, the character delves into research and is surprised to discover the wealth of mathematical practices present in various cultures, such as African games, indigenous numbering systems, and popular knowledge. The journey deconstructs his traditional view of mathematics as unique and universal, revealing it as a human and culturally situated tool. The experience transforms his perspective on teaching, inspiring him to seek more inclusive pedagogical practices that are connected to reality.

Keywords: Ethnomathematics. Chronicle. Teacher training. Cultural diversity. Mathematics teaching.

¿Etnomatemáticas? Qué bicho es ese?

Resumen

Esta crónica narra, de forma ligera y humorística, el descubrimiento de la Etnomatemática por parte de un estudiante de la carrera de Matemáticas mientras escribía su monografía. Inicialmente escéptico y desesperado por un tema, el personaje se adentra en la investigación y se sorprende al encontrar la riqueza de las prácticas matemáticas presentes en diferentes culturas, como los juegos africanos, los sistemas de numeración indígenas y el conocimiento popular. El viaje deconstruye su visión tradicional de las matemáticas como únicas y universales, revelándolas como una herramienta humana y culturalmente situada. La experiencia transforma tu perspectiva sobre la enseñanza, inspirándote a buscar prácticas pedagógicas más inclusivas y conectadas con la realidad.

Palabras clave: Etnomatemáticas. Crónica. Formación de profesores. Diversidad cultural. Enseñanza de las matemáticas.