Boi-Delírio, Pintadinho-Baralho, Escola-Rua

Arthur Constantino Dutra da Silva

Ibiraçu, Espírito Santo, Brasil

Professor de Matemática no Ensino Fundamental II e doutorando no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática do Instituto Federal do Espírito Santo. Desenvolve pesquisa que investiga as relações entre a Festa do Boi Pintadinho de Muqui (ES) e a educação matemática escolar, sob uma perspectiva etnomatemática. Como desdobramento, desenvolve a criação de um baralho e jogos de cartas que articulem parte dos saberes e fazeres vernaculares da manifestação capixaba a práticas matemáticas no contexto escolar.

Boi-Delírio, Pintadinho-Baralho, Escola-Rua

Resumo

Este relato de experiência, estruturado sob forma de crônica, apresenta a aplicação do artefato “Baralho do Boi Pintadinho”. A narrativa descreve o receio inicial do professor-pesquisador sob a lente do realismo mágico latino-americano, revelando como esse sentimento é transmutado pela presença do Boi, que deixa de ser carta para se tornar estrutura prática e conforto docente. A transdisciplinaridade manifesta-se através da “magia” do encontro, convertendo a Matemática em um saber carnal, onde contagem de cartas e ritmo do batuque integram corpo e cultura ao processo de ensino e aprendizagem. 

Palavras-chave: Boi Pintadinho. Etnomatemática. Transdisciplinaridade. Realismo Mágico. Prática Pedagógica.

Delirium-Ox, Speckled-Card-Deck, Street-School

Abstract

This experience report, structured as a chronicle, presents the application of the “Boi Pintadinho Deck” artifact. The narrative describes the initial apprehension of the teacher-researcher through the lens of Latin American magical realism, revealing how this feeling is transmuted by the presence of the Boi. The figure evolves from a mere card into a practical structure and a source of teaching comfort. Transdisciplinarity manifests through the “magic” of the encounter, converting Mathematics into visceral knowledge, where card counting and the rhythm of the drumming integrate body and culture into the teaching and learning process. 

Keywords: Boi Pintadinho. Ethnomathematics. Transdisciplinarity. Magical Realism. Pedagogical Practice.

Buey-Delirio, Pintadito-Baraja, Escuela-Calle

Resumen

Este relato de experiencia, estructurado en forma de crónica, presenta la aplicación del artefacto “Baraja del Boi Pintadinho”. La narrativa describe el recelo inicial del profesor-investigador bajo la lente del realismo mágico latinoamericano, revelando cómo ese sentimiento se transmuta ante la presencia del Boi, que deja de ser una carta para convertirse en estructura práctica y consuelo docente. La transdisciplinariedad se manifiesta a través de la “magia” del encuentro, convirtiendo la Matemática en un saber carnal, donde el conteo de cartas y el ritmo del batuque integran cuerpo y cultura al proceso de enseñanza y aprendizaje. 

Palabras clave: Boi Pintadinho. Etnomatemática. Transdisciplinariedad. Realismo Mágico. Práctica Pedagógica.