María Teresa Martinez Acosta
Jiménez, Chihuahua, México
Originaria de Jiménez, Chihuahua, docente investigadora del Tecnológico Nacional de México de Cd. Jiménez. Doctora en Ciencias de la Educación. Imparte asignaturas en Ciencias Básicas e Ingeniería Industrial. Actualmente se ocupa en apoyar programas que acerquen a niños y niñas, jóvenes y formadores de ingenieras e ingenieros a la ciencia y a la investigación. Busca que sus estudiantes generen durante su formación el especto crítico y de reflexión, a la vez que mediante proyectos generen y desarrollen sus propias ideas.
Acaso, cultura e aprendizagem: um olhar etnomatemático sobre a loteria mexicana
Resumo
A presente crônica foi gerada a partir de uma atividade desenvolvida em um curso de Probabilidade e Estatística com estudantes de engenharia, cujo objetivo foi reconhecer conceitos probabilísticos em práticas culturais matemáticas cotidianas. Vários estudantes realizaram a atividade jogando loteria mexicana com suas famílias durante momentos de convivência. A partir de suas experiências, identificaram elementos relacionados ao acaso, à probabilidade e às combinações. Sob uma perspectiva etnomatemática e transdisciplinar, a experiência permitiu refletir sobre como a matemática também é construída em espaços culturais, familiares e sociais para além da sala de aula física e formal.
Palavras-chave: Aprendizagem. Cultura matemática. Loteria mexicana. Probabilidade. Transdisciplinaridade.
Chance, culture, and learning: an ethnomathematical perspective on the mexican lottery
Abstract
This chronicle emerged from an activity developed in a Probability and Statistics course with engineering students, whose objective was to recognize probabilistic concepts within everyday mathematical cultural practices. Several students carried out the activity by playing the traditional Mexican lottery game with their families during social gatherings. Based on their experiences, they identified elements related to chance, probability, and combinations. From an ethnomathematical and transdisciplinary perspective, the experience allowed reflection on how mathematics is also constructed within cultural, family, and social spaces beyond the formal physical classroom.
Keywords: Learning. Mathematical culture. Mexican lottery game. Probability. Transdisciplinarity.
Azar, cultura y aprendizaje: una mirada etnomatemática a la lotería mexicana
Resumen
La presente crónica es generada a partir de una actividad desarrollada en un curso de Probabilidad y estadística con estudiantes de ingeniería, cuyo objetivo fue reconocer conceptos probabilísticos dentro de prácticas culturales matemáticas cotidianas. Varios estudiantes realizaron la actividad jugando lotería mexicana con sus familias durante reuniones de convivencia. A partir de sus experiencias, identificaron elementos relacionados con el azar, la probabilidad y las combinaciones. Desde una perspectiva etnomatemática y transdisciplinaria, la experiencia permitió reflexionar sobre cómo las matemáticas también se construyen en espacios culturales, familiares y sociales fuera del aula física y formal.
Palabras clave: Aprendizaje. Cultura matemática. Lotería mexicana. Probabilidad. Transdisciplinariedad.
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