Análise da utilização da Etnomodelagem em pesquisas acadêmicas

Jailda da Silva dos Santos

Doutoranda em Educação em Ciências e Matemática pelo programa de Pós-Graduação em Educação Cientifica e Formação de Professores da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Mestra em Educação em Ciências e Matemática (UESC). Licenciada em Matemática (UFRB). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Tendencias da Educação Matemática e Cultura (GEPTEMaC). E-mail: jaildasylva@hotmail.com 

Resumo: Esta pesquisa, recorte de uma dissertação, tem como objetivo mapear dissertações e teses escritas em português que relacionam distintos saberes culturais e a Matemática, sob a óptica da Etnomodelagem. Diante disso, realizou-se um mapeamento de pesquisas em duas bases de dados e para análise selecionou-se seis dissertações, as quais foram discutidas a partir das seguintes categorias, a) objetivos; b) Fundamentação Teórica; c) Metodologia e d) Principais Resultados. Até a finalização deste mapeamento, não haviam teses brasileiras publicadas nas bases de dados. Já as dissertações analisadas traziam resultados de investigações realizadas em diferentes ambientes culturais. Fato que auxilia na compreensão de que a Matemática não é única e sim, oriunda das necessidades dos mais diversos grupos da sociedade. 

Palavras-chave: Cultura; Saberes matemáticos; Ensino; Aprendizagem; Quilombolas.

Resumen: Esta investigación, extracto de una disertación, tiene como objetivo mapear disertaciones y tesis escritas en portugués que relacionan diferentes saberes culturales y Matemáticas, desde la perspectiva de la Etnomodelación. Ante esto, se realizó un mapeo de la investigación en dos bases de datos y se seleccionaron para el análisis seis disertaciones, las cuales fueron discutidas a partir de las siguientes categorías: a) objetivos; b) Fundamento teórico; c) Metodología y d) Principales resultados. Hasta la realización de este mapeo, no había tesis brasileñas publicadas en las bases de datos, y las disertaciones analizadas presentaban resultados de investigaciones realizadas en diferentes ambientes culturales. Este hecho ayuda a comprender que las Matemáticas no son únicas, sino que surgen de las necesidades de los más diversos grupos de la sociedad.

Palabras clave: Cultura; Conocimiento matemático; Enseñanza; Aprendiendo; Quilombolas.

Abstract: This research, an excerpt from a dissertation, aims to map dissertations and theses written in Portuguese that relate different cultural knowledge and Mathematics, from the perspective of Ethnomodeling. In view of this, a mapping of research was carried out in two databases and for analysis, six dissertations were selected, which were discussed based on the following categories: a) objectives; b) Theoretical Foundation; c) Methodology and d) Main Results. Until the completion of this mapping, there were no Brazilian theses published in the databases, and the dissertations analyzed presented results of research carried out in different cultural environments. This fact helps in the understanding that Mathematics is not unique, but rather arises from the needs of the most diverse groups in society.

Keywords: Culture; Mathematical knowledge; Teaching; Learning; Quilombolas.

REFERÊNCIAS

BIEMBENGUT, M. S. Mapeamento na Pesquisa Educacional. Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna, 2008.

JESUS, L. O. M. Etnomodelagem no contexto da Educação do Campo: elaboração de etnomodelos êmicos, éticos e dialógicos por alunos do ensino médio. 260 f. Dissertação (Mestrado Educação em Ciências e Matemática) – Universidade Estadual de Santa Cruz, Ilhéus, Bahia, 2023.

MADRUGA, Z. E. F. Diferentes concepções de Modelagem Matemática que fundamentam as investigações em Etnomodelagem no Brasil. Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, v. 18, n. 3, p. 405-421, 2023.

MADRUGA, Z. E. F. A Etnomodelagem como um construto teórico-metodológico para uma Educação Matemática intercultural. Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, Brasília, p. 1-14, 2024. 

ROSA, M.; OREY, D. Etnomodelagem: a arte de traduzir práticas matemáticas locais. São Paulo: Livraria Editora da Física, 2017.

ROSA, M.; OREY, D. Etnomodelagem como um movimento de globalização nos contextos da Etnomatemática e da Modelagem. Com a Palavra o Professor, v. 5, n. 11, p. 258-283, 2020.