A matemática é racista? Reflexões acerca da educação matemática e as relações étnico-raciais em disciplina eletiva do ensino superior

Elisson Bezerra Nascimento

Caruaru, Pernambuco, Brasil

Meu nome é Elisson Bezerra, tenho 21 anos e sou natural de Caruaru, Pernambuco. Cursei toda a minha educação básica na rede pública de ensino, onde tive a sorte de encontrar professores que me inspiraram profundamente. Foi ali que nasceu meu encantamento pela Matemática e o desejo de seguir a carreira docente. Atualmente, sou graduando em Matemática – Licenciatura pela Universidade Federal de Pernambuco, determinado a retribuir à sociedade tudo o que recebi, inspirando outros jovens assim como fui inspirado.

A matemática é racista? Reflexões acerca da educação matemática e as relações étnico-raciais em disciplina eletiva do ensino superior

Resumo

Em meu imaginário, a matemática ocupava um lugar devidamente determinado em todo e qualquer ambiente. Mas essas concepções foram confrontadas quando ingressei na universidade e conheci mais sobre a Etnomatemática, tendo a oportunidade de cursar uma disciplina eletiva sobre tal. Após todas as minhas vivências e pesquisas, proponho que as raízes de tudo aquilo que concebemos como conhecimentos prontos e acabados revelam um passado marcado pela opressão, discriminação e segregação. Afinal de contas, a matemática é racista? O passado colonial ficou para trás, ou suas marcas perduram veementemente nos dias atuais?

Palavras-chave: Etnomatemática. Educação Antirracista. Decolonialidade.

Is Mathematics Racist? Reflections on Mathematics Education and Ethnic-Racial Relations in an Elective Course in Higher Education

Abstract

In my imagination, mathematics held a firmly established place in every environment. However, these conceptions were challenged when I entered university and learned more about Ethnomathematics, having the opportunity to take an elective course on the subject. After all my experiences and research, I propose that the roots of what we often perceive as finalized and absolute knowledge reveal a past marked by oppression, discrimination, and segregation. After all, is mathematics racist? Has the colonial past been left behind, or do its traces still strongly persist today?

Keywords: Ethnomathematics. Antiracist Education. Decoloniality.

¿Es racista la matemática? Reflexiones sobre la educación matemática y las relaciones étnico-raciales en una asignatura optativa de la educación superior

Resumen 

En mi imaginario, las matemáticas ocupaban un lugar debidamente determinado en todo y cualquier entorno. Pero esas concepciones fueron desafiadas cuando ingresé a la universidad y conocí más sobre la Etnomatemática, teniendo la oportunidad de cursar una asignatura optativa sobre el tema. Después de todas mis vivencias e investigaciones, propongo que las raíces de todo aquello que consideramos como conocimientos listos y acabados revelan un pasado marcado por la opresión, la discriminación y la segregación. Al fin y al cabo, ¿las matemáticas son racistas? ¿El pasado colonial quedó atrás o sus huellas perduran con fuerza en la actualidad?

Palabras clave: Etnomatemática. Educación Antirracista. Decolonialidad.