A cigana, as cartas e os números do mundo

Jonson Ney Dias da Silva

Vitória da Conquista, Bahia, Brasil

Professor Titular da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), atua no curso de Licenciatura em Matemática e em programas de pós-graduação na área de Educação. Possui pós-doutorado em Educação pela UFMG, doutorado em Educação Matemática pela UNESP/Rio Claro, mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências (UFBA/UEFS) e graduação em Licenciatura em Matemática pela UEFS. É coordenador do GAIPEM, diretor geral da Sociedade Brasileira de Educação Matemática – Regional Bahia e membro associado da Adults Learning Mathematics (ALM). Integra grupos de pesquisa nacionais voltados à Educação Matemática e tem experiência nas áreas de Educação Matemática, Educação Financeira, Modelagem Matemática, Tecnologias Digitais, Formação de Professores, Literatura de Cordel e Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas (EPJAI).

A cigana, as cartas e os números do mundo

Resumo

Em uma sala iluminada por velas, ao som de Simone no rádio AM, um professor de matemática procura uma cigana para conversar sobre inquietações que atravessam o mundo contemporâneo. Durante a leitura das cartas do tarô, temas como mudanças climáticas, desigualdade social, violência e crise econômica emergem articulados a gráficos, estatísticas e cálculos registrados em um caderno quadriculado. A narrativa evidencia como a matemática ultrapassa fórmulas abstratas e se constitui como ferramenta crítica de interpretação da realidade. Entre cartas, números e experiências humanas, a crônica revela a transdisciplinaridade como possibilidade de compreender as complexidades sociais, ambientais e humanas do presente.

Palavras-chave: Educação Ambiental. Desigualdade Social. Leitura de Mundo. Cartas. Matemática.

The gypsy, the cards, and the world’s numbers

Abstract

In a candlelit room, to the sound of Simone playing on an AM radio, a mathematics teacher seeks out a fortune teller to discuss concerns that permeate the contemporary world. During the tarot card reading, themes such as climate change, social inequality, violence, and economic crisis emerge intertwined with graphs, statistics, and calculations recorded in a squared notebook. The narrative highlights how mathematics goes beyond abstract formulas and becomes a critical tool for interpreting reality. Between cards, numbers, and human experiences, the chronicle reveals transdisciplinarity as a possibility for understanding the social, environmental, and human complexities of the present.

Keywords: Environmental Education. Social Inequality. Reading the World. Cards. Mathematics.

La gitana, las cartas y los números del mundo

Resumen

En una sala iluminada por velas, al sonido de Simone en la radio AM, un profesor de matemáticas busca a una gitana para conversar sobre inquietudes que atraviesan el mundo contemporáneo. Durante la lectura de las cartas del tarot, temas como el cambio climático, la desigualdad social, la violencia y la crisis económica emergen articulados con gráficos, estadísticas y cálculos registrados en un cuaderno cuadriculado. La narrativa evidencia cómo las matemáticas van más allá de fórmulas abstractas y se constituyen como una herramienta crítica para interpretar la realidad. Entre cartas, números y experiencias humanas, la crónica revela la transdisciplinariedad como posibilidad para comprender las complejidades sociales, ambientales y humanas del presente.

Palabras clave: Educación Ambiental. Desigualdad Social. Lectura del Mundo. Cartas. Matemáticas.