A Casa do Saber Purubora: A Etnomatemática na Arquitetura Transdisciplinar da Vida

Luiz Antonio dos Santos Magalhães

Seringueiras, Rondônia, Brasil

Luiz Antonio dos Santos Magalhães é Mestrando no Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEM) pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Possui graduação em Matemática Licenciatura e especializações em Ensino de Matemática e Metodologia do Ensino de Química e Física pela Universidade Candido Mendes. Atua como professor na rede pública estadual, dedicando-se ao ensino-aprendizagem e à Etnomatemática. Seus interesses de pesquisa visam estudar e valorizar os saberes e a cultura dos povos tradicionais, conectando a academia e os conhecimentos locais.

A Casa do Saber Purubora: A Etnomatemática na Arquitetura Transdisciplinar da Vida 

Resumo 

Esta crônica relata a vivência de um professor de matemática com alunos do ensino médio na Aldeia Aperoi do Povo Indígena Purubora. A observação da imponente Casa de Palha revelou uma complexa rede de saberes integrados que desafia a fragmentação escolar. A narrativa descreve como a biologia, ecologia, história de resistência, geografia, sociologia, astronomia e cosmologia se entrelaçam na física e engenharia da construção e arquitetura. Esse momento único revela o espaço como a Casa do Saber, consolidando o anúncio de uma Etnomatemática na arquitetura transdisciplinar da vida, onde os saberes tradicionais sustentam a existência, a memória e a identidade de um povo inteiro.   

Palavras-chave: Etnomatemática Transdisciplinar. Casa do Saber. Povo Purubora. Educação Matemática. Arquitetura da Vida.

The House of Knowledge Purubora: Ethnomathematics in the Transdisciplinary Architecture of Life 

Abstract

This chronicle reports the experience of a mathematics teacher with high school students in the Aldeia Aperoi of the Indigenous People Purubora. Observing the imposing Straw House revealed a network of knowledge that challenges school fragmentation. The narrative describes how biology, ecology, geography, sociology, history, and cosmology intertwine in the physics and architecture of the construction. This unique moment reveals the space as the House of Knowledge, consolidating the announcement of an Ethnomathematics in the transdisciplinary architecture of life, where traditional knowledges sustain the existence, memory, and identity of an entire people.

Keywords: Transdisciplinary Ethnomathematics. House of Knowledge. Purubora People. Mathematics Education. Architecture of Life.

La Casa del Saber Purubora: La Etnomatemática en la Arquitectura Transdisciplinaria de la Vida

Resumen

Esta crónica relata la vivencia de un profesor de matemáticas con estudiantes de secundaria en la Aldeia Aperoi del Pueblo Indígena Purubora. La observación de la imponente Casa de Paja reveló una red de saberes que desafía la fragmentación escolar. La narrativa describe cómo biología, ecología, geografía, sociología, historia y cosmología se entrelazan en la física y arquitectura de la construcción. Este momento único revela el espacio como la Casa del Saber, consolidando el anuncio de una Etnomatemática en la arquitectura transdisciplinaria de la vida, donde los saberes tradicionales sustentan la existencia, memoria e identidad de un pueblo entero.

Palabras clave: Etnomatemática Transdisciplinaria. Casa del Saber. Pueblo Purubora. Educación Matemática. Arquitectura de la Vida.