Márcio de Albuquerque Vianna
Doutor em Ciência, Tecnologia e Inovação
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
Seropédica, Rio de Janeiro, Brasil
Orcid: https://orcid.org/0000-0001-6751-7926
Lattes: http://lattes.cnpq.br/1194444335975667
Resumo
O presente artigo apresenta algumas das concepções de trabalho coletivo, cooperativo e colaborativo dos membros do Grupo de Estudos e Pesquisas em Etnociências e Etnomatemática (GEtCiMat) da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) em estudos acadêmicos, além de algumas de suas ações sinérgicas na pesquisa e na extensão universitária, no sentido de contribuir para o desenvolvimento educacional das escolas da região. A partir dessas ações, são considerados aspectos necessários na formação inicial e continuada dos professores em ciências e matemática no sentido de contribuir para a reflexão de suas práticas docentes com base nas perspectivas da Etnomatemática, da Etnociência e da Educação Matemática Crítica, com um olhar cuidadoso no que tange às questões decoloniais nas práticas escolares.
Palavras-chave: Cooperação. Colaboração. Sinergia. Formação docente. Decolonialidade.
Abstract
This article presents some of the conceptions of collective, cooperative and collaborative work of the members of the Group of Studies and Research in Ethnosciences and Ethnomathematics (GEtCiMat) of the Federal Rural University of Rio de Janeiro (UFRRJ) in academic studies, in addition to some of their actions synergistic in research and university extension, in order to contribute to the educational development of schools in the region. From these actions, necessary aspects are considered in the initial and continued training of teachers in science and mathematics in order to contribute to the reflection of their teaching practices based on the perspectives of Ethnomathematics, Ethnoscience and Critical Mathematics Education, with a careful look regarding decolonial issues in school practices.
Keywords: Cooperation. Collaboration. Synergy. Teacher training. Decoloniality.
Resumen
Este artículo presenta algunas de las concepciones de trabajo colectivo, cooperativo y colaborativo de los miembros del Grupo de Estudios e Investigaciones en Etnociencias y Etnomatemáticas (GEtCiMat) de la Universidad Federal Rural de Río de Janeiro (UFRRJ) en los estudios académicos, además de algunas de sus acciones sinérgicas en investigación y extensión universitaria, con el fin de contribuir al desarrollo educativo de los colegios de la región. A partir de estas acciones, se consideran aspectos necesarios en la formación inicial y continua de docentes en ciencias y matemáticas para contribuir a la reflexión de sus prácticas docentes desde las perspectivas de la Etnomatemática, la Etnociencia y la Educación Matemática Crítica, con una mirada atenta a lo decolonial. problemas en las prácticas escolares.
Palabras clave: Cooperación. Colaboración. Sinergia. Formación docente. Descolonialidad.
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